Маркус Зузак. “Крадійка книжок”. Переклад: Наталія Гоїн. Текст.

М.Зузак. Крадійка книжок (2)Маркус Зузак. “Крадійка книжок”.

Переклад: Наталія Гоїн. Текст.

(повний, примітки Г.З.М.)

М.Зузак. Крадійка книжок. ТЕКСТ повний

 

 

Маркус Зузак. “Крадійка книжок” (“Книжкова злодюжка”). Завдання для учнів. Автобіографія Лізель.

М.Зузак. Крадійка книжок (31)Маркус Зузак. “Крадійка книжок” (англ. «The Book Thief»).

Завдання для учнів.      Написати автобіографію Лізель Мемінгер.                   Зразок  учителя

ЛІЗЕЛЬ Мемінгер

АВТОБІОГРАФІЯ

Я, Лізель Мемінгер, народилася у лютому 1939 року. Моя батьківщина-Німеччина. Мій  батько, невідомим чином пов’язаний з комуністами, безвісти пропав, а мати не мала можливості доглядати за мною та  братом Вернером. Вона вирішила віддати нас  на виховання прийомним батькам, тим самим рятуючи від переслідування нацистської влади. В поїзді, в січні 1939 року, по дорозі до нового будинку, Вернер помер  від кашлю. Ця смерть  відбувається на моїх очах. Це стало моїм жахливим психологічним потрясінням, яке згодом дасться мені взнаки: нічні жахи, замочене ліжко…

Брата поховали на кладовищі. Тоді, у січні 1939 року мені до рук потрапила перша книжка, котра стала моїм букварем та джерелом пізнання насолоди від читання. Це був  «Посібник гробаря», його загубив хлопець на цвинтарі, а я не віддала, украла.

Моїми новими батьками стали Ганс та Роза Губерманни, котрі жили в  містечку Молькінг, на вулиці Небесній (Гімелль-Штрассе), будинок 33. Тато Ганс працював малярем, подобав грати на аккордеоні та був доволі привітною та чутливою людиною. Мама Роза доволі брутальна та різка в спілкуванні, заробляла на життя пранням. Та згодом я пізнала її приховану людяність. Обоє мої прийомні батьки- антифашисти. Хоча їх рідний син Ганс (молодший) ревний прихильник ідеології фюрера та має із батьком суперечки з приводу ігнорування вступу до партії НСДПН.

У родині Губерманнів є рідна дочка Труді. Та ні син, ні Труді з сім’єю не живуть.  Моїми обов’язками стала допомога мамі Розі розносити клієнтам прання. Я почала відвідувати школу, але  не вміла читати і писати, тому навчалася із молодшими дітьми, витримуючи приниження та глузування. Моїм найвідданішим другом став сусідський хлопчик  Руді Штайнер . Із ним пов’язані найкращі хвили нашого спілкування: гра у футбол, небезпечні крадіжки книжок, яблук, сміливі спроби нагодувати полонених євреїв…

Час мого дитинства та юності припав на роки ідеологічної  диктатури Третього Рейху, голокосту, Другу Світову війну.  Я брала  участь в «Бунд Дойчер Медель» («Союз німецьких дівчат»)-жіночій організації в складі «Гітлер’югенд». Так було потрібно, інакше-покарання та смерть. Добре пам’ятала день народження Гітлера, коли  із язиків полум’я «прихистила» біля свого серця книжку із зозулею «Знизування плечима»…

В моєму житті написані чуттєві сторінки про єврея-втікача Макса Ванденбурга. Він переховувався  в підвалі нашого будинку та став ще одним моїм товаришем. Довіра між нами склалася  не відразу, до цього були таємниці, хвороба Макса, читання книжок та газет, гра в сніжки, ліплення сніговика… та його особливі подарунки. Він створив мені книгу, що складається з його власних малюнків і написів. «Навислий чоловік» та «Струшувачка слів» проклали шлях до нашого духовного зближення, віддзеркалили життєві миті на Небесній, 33…

Я  ненавиділа Гітлера, занапастившого всю мою сім’ю. Мені випало  бачити  все приниження, які доводиться зазнавати людям, котрі не належить до арійської раси, і все це тяжким каменем вкарбувалося в душу. Я стала свідком спалення книжок «расово неповноцінних» авторів, а книжки для мене означили життя. Книжки зі снігу, вогню, води, бібліотеки мерового будинку. Вони навчили мене розуміти та відчувати  ціну слову…

Та й залишилася жити я завдячуючи книзі, котру власноруч  писала у чорному записнику, подарованого Ільзою Герман, у підвалі будинку прийомних батьків. Я уникла бомбардування, проте втратила всіх жителів Небесної вулиці. Вони в ту ніч відлетіли у безмежну височінь Вічності, залишивши жити крадійку книжок. До себе мене забрала сім’я мера.  Згодом з війни повернувся батько Руді Штайнера Алекс, який відкрив ательє і я часто йому там допомагала. Саме там ми знову зустрілися з Максом Ванденбургом, котрому пощастило вижити в концтаборі.

Тричі біля мене з’являвся Смерть, у нього немає жалощів до людей. Він просто «виконує свою роботу». В останнє ми побачилися в Австралії, в Сіднеї, коли я була старою Лізель, котра має дітей та онуків. Тоді я погортала повернуту Смертю свою «Крадійку книжок». Я визнаю, що  поцупила її у власної пам’яті.

 

 

Маркус Зузак. “Крадійка книжок” (“Книжкова злодюжка”). Лізель. Тести №1

_U5B8659May 01, 2013.cr2Маркус Зузак. “Крадійка книжок” (“Книжкова злодюжка”).

Лізель. Тести №1

  1. Місяць 1939 року, коли читач вперше знайомиться із Лізель Мемінгер:

А) березень; *Б) січень; В) жовтень.

  1. Від чого помер брат Лізель:

А) опіків; *Б) кашлю; В) голоду ?

  1. Перша книга, яку Лізель украла зі снігу:

А) «Знизування плечима»; Б) «Струшувачка слів»; *В) «Посібник гробаря».

  1. Містечко Молькінґ, у якому оселилася Лізель знаходилося на окраїні:

А) Дрездена; Б) Берліна; *В) Мюнхена.

  1. Імена прийомних батьків Лізель:

А) Макс та Труді; *Б) Ганс та Роза; В) Руді та Ільза.

  1. Хто навчав Лізель абетці:

А) мама ; *Б) тато; В) у школі БДМ?

  1. Під час якої розваги Лізель дізналася про огляди підвалів для бомбосховищ:

А) крадіжки яблук; Б) покупки льодяників; *В) гри у футбол?

  1. Уроки навчання грамоті у тексті мають назву:

*А) «опівнічні уроки»; Б) «полуденні уроки»; В) «життєві уроки».

  1. Яким чином дівчинка помстилася Людвіґові Шмайклеві за насмішки стосовно її невдалого читання на уроці:

А) порвала його підручник; Б) замастила його одяг фарбою; *В) побилася з ним.

  1. На що Лізель витратила забрані кошти за прання:

А) купила ляльку; Б) на подарунок батькам; *В) надіслала листи мамі?

  1. Покаранням мами Рози було биття:

А) шкіряним ременем; *Б) дерев’яною ложкою; В) лозиною.

  1. Які подарунки робила Лізель для Макса, аби розрадити його:

*А) приносила газети; Б) співала пісень; В) грала на аккордеоні?

  1. Кого довелося підстригати Лізель:

А) маму Розу; Б) Руді; *В) Макса ?

11 кл. М.Зузак. “Крадійка книжок”. Книга як символ збереження духовності в жорстокому світі.

М.Зузак. “Крадійка книжок”. Книга як символ збереження духовності в жорстокому світі.

Матеріал для учителя. Рекомендовано дозувати подані слайди, враховуючи кількість відведених годин на вивчення роману, особливості учнів класу, специфіку подання матеріалу на уроках, тощо.

Передбачається прочитання книги в повному обсязі.

На час друку матеріалу не відомо, які уривки із роману будуть представлені у підручнику для 11 класу. Творчого опрацювання, шановні колеги!Слайд1Слайд2Слайд3Слайд4Слайд5Слайд6Слайд7Слайд8Слайд9Слайд10Слайд11Слайд12Слайд13Слайд14Слайд15Слайд16Слайд17Слайд18Слайд19Слайд20Слайд21Слайд22Слайд23Слайд24Слайд25Слайд26Слайд27Слайд28Слайд29Слайд30Слайд31Слайд32Слайд33Слайд34Слайд35Слайд36Слайд37Слайд38Слайд39Слайд40Слайд41Слайд42